The Maker WorkShop 造物者工坊透過3D思維列印自造未來

2016-04-012017-01-03 Ellis Huang 3D列印, maker, 新竹, 造物者工坊

撰文：Ellis Huang 攝影：CCFun

位於新竹市的「The Maker WorkShop 造物者工坊」，與其說它是Maker Space，倒不如說它是融合商業、教學、社群等概念的複合式空間。創辦人傅孝暘（Steven Fu，以下簡稱Steven）企圖打造的是一個知識含量充足、創造營運利潤的均衡空間。

隱身於社區中的自造者天地

當小黃司機將車開進偌大的社區、並停在一棟華廈前時，讓前往採訪的特派員E深深害怕自己報錯了路、而延誤採訪時間，嗯，再次確認後發現沒錯，便伸手按了門鈴。前來迎接的正是「The Maker WorkShop 造物者工坊」創辦人Steven，打開大門後，他熱情地向我們揮揮手示意，並邀請入內。一進到「The Maker WorkShop 造物者工坊」，目之所擊是乾淨的白牆、整潔的磁磚、以及涼爽的空氣（嗯，這點與我們先前採訪過的Maker Space似乎不太一樣，感覺反倒像是天天有專人打掃的私人公司或是業）。Steven引領我們前往角落的會議室，就定位後便開始了這趟顛覆Maker思維的對話新體驗！

創造營收是必需的法則

特派員E：「與其說這邊是Maker Space，不如說它比較像是間公司？」，Steven面帶微笑地回答：「沒錯！我們就是販售3D列印機的公司，畢竟，人總要餵飽肚子後，才能夠做自己想做的事對吧。」特派員E對於他說的內容倒是無法多做反駁，確實，當眾人打著理想的旗幟時，卻也得面對、甚至是向現實的訴求低頭。他接著說：「這就是一個數字的計算公式，教學課程的收費範圍、大型機具的購買、列印材料的費用、甚至是人員耗費的時間……等，全都是成本，必須透過精密的計算，才能夠算出撐起一個空間所需要的基本開銷。」，或許，你會認為如此的營運模式，與傳統Make、Share、Learn的Maker三元件理念不慎相同，可空間創辦人Steve Fu則認為沒有正確的Business Model，根本無法兼顧理想與現實！

科技界的神人社團

既然已經找出空間的獲利與營運模式，那麼，來這邊的人大多數是？關於這點，Steven倒是十分有自信：「會來我們這邊聚會的，很多都是科技界的神人，擁有十八般武藝，這也是為什麼我希望社團具有私密性的原因，舉例來說，像很多來參加活動的神人，都是我親自透過聊天方式，進一步確認對方是真的有意願、有興趣的夥伴，後續才邀請他們一起加入這個空間。」，特派員E：「可是，這樣一來，便跟Maker的Share概念背道而馳？」，Steven說：「因為我們不是很歡迎那種走馬看花的人參與，尤其是那些想要來剽竊別人點子的假Maker。不僅會徹底瓦解創意的精神，同時也會讓真正想要分享自造心得、研發創新產品的Maker卻步。」

從小就是個「玩」咖

可別看Steven講起經營模式一派正經的模樣，他小時候可是不折不扣的大「玩」咖！Steven：「其實，我很不喜歡讀書，強調一下，是不喜歡讀書，而不是不會讀書，只是，在課堂上，讓我能夠做東西，我可能會更開心。」從擁有國立新竹高級中學和國立臺北科技大學等學歷來看，我們倒是不會懷疑這件事。他接著說：「從小就覺得玩這件事很重要，像當年很流行的滑板車，我就覺得為什麼不能夠讓它變成電動車，只是，身邊沒有人可以討論、也沒有工具能夠使用，內心便延伸出了，如果有這樣的社團出現該有多好的想法，尤其是當看到印度電影–三個傻瓜後，便受到劇情的激勵。因為三位主角跟我的背景相似，都就讀與機械相關的科系，此外，他們也勇於挑戰校內權威跟推翻教育體制，最後甚至成立了學校，因此，便萌生了–這就是我未來要做的想法。」話說，在若干年後，他小時候的想法實現了……各地的Maker Space紛紛成立，小米九號平衡車也能夠載著駕駛穿梭大街小巷。至於自造者學校嘛，當然，就等Steven來完成！

透過3D方式列印自造未來

對於Steven來說，他可是親身經歷了從Maker變成創客的完整過程，目前，公司則是以販售3D列印機作為主要的收入來源。Steven：「收入已經可以維持空間的營運，所以，聚會的時候，通常都以同樂會的方式進行，在交流、討論之餘，還能夠同時享有美食跟飲料等服務。」嗯，從這段對話特派員E能夠充分體認到，Steven已經在理想與現實之間找到了最佳的平衡點，並藉由3D的方式，列印他所想像的自造者未來！

走進偏鄉資源重複利用

特派員E 進一步追問：「在經營公司及空間之餘，幾乎每位Maker都會談論到的教育問題，這方面你怎麼看？」Steven：「其實，我認為台灣確實需要透過翻轉教育，才能夠有所改變。腦中一直有個走進偏鄉的計畫，舉例來說，公司目前有許多堪用但卻已經被淘汰的設備，能夠運送到偏鄉給那些缺乏資源的小朋友們使用，甚至還想製作不同的課程，教導他們如何成為小小Maker，同時，也希望透過不同的宣傳方式，達到感染與推廣的效應，讓其他空間或者是單位可以因此而效法及響應。」

Maker教育向下扎根

除了偏鄉教育之外，還有其他關於教育方面的計畫嗎？Steven：「目前正在跟國立台北教育大學合作舉辦一系列的課程跟講座，包括：3D列印、3D掃描、Maker課程推廣、自造者運動、翻轉教育……等不同主題，透過先教導老師、進而再讓老師教導學生的傳承方式，讓Maker教育能夠向下扎根。同時，還積極與新竹市政府進行教育合作案，期望以一種回饋在地的方式，達到推廣的目的。」或許，要藉由這些活動、講座、甚至是課程來翻轉教育，可能還言之過早，但至少在這過程中，我們看見了些許希望，當種下後，就是依靠時間的醞釀，讓翻轉教育的種子發芽、茁壯！